多元化教师指导计划

由多元化和包容性部门以及执行副校长和教务长办公室赞助, 的 多元化教师指导计划 (DFMP)是俄亥俄州在包容性学术卓越方面持续投资的一部分. 众所周知，高等教育中的教师多样性可以丰富大学环境. 多元化的教师对俄亥俄州以学生为中心的教育使命至关重要，这一使命是创造一个学习环境，让我们的校园社区成员能够成长和繁荣. 研究表明，具有不同身份的教职员工在职业成功和幸福方面经常遇到挑战. 师徒关系是一种非常有效的工具，可以让不同的教师在追求和确保晋升和专业发展的机会时获得参与和授权. 

程序结构 

DFMP的结构包括强调在较大和较小的群体以及个人层面上的相互指导.

DFMP角色

• 联合主任, (由执行副校长和教务长办公室以及负责多样性和包容性的副校长选择领导DFMP的教师)
• 学院学员 (俄亥俄州终身教职、教学、访问和临床教职的新成员) 
• 〇教职员导师 (在俄亥俄建立终身教职、教学、访问和临床教员) 
• 新 〇领导导师 (从回国的DFMP教师导师中任命的教师或管理人员，并同意担任其指导圈的负责人) 
• 新 〇附属导师 (无法承诺在整个项目中服务，但愿意就特定主题与DFMP学员会面的教师或管理人员) 
• 新 附属学员- (以学员身份完成DFMP并仍希望参加学习和发展会议的教师), 社交和网络活动, 并有机会与导师进行一对一的互动) 

DFMP程序要素

• DFMP小组学习会议和指导圈- (与导师/学员分组的大型小组学习会议，以支持基于兴趣和从属关系的成长需求) 
• 〇个别辅导 (导师和学员就特定主题进行一对一的讨论) 
• 新 以发展为重点的会议 (根据教师小组的成长需求，与导师/学员圈子进行更大的小组会议) 
• 新 以社区为中心的会议 (可选择与其他小组进行更大的小组会议，以增加交流机会 
• 新资源》 DFMP资源将包括补充材料以及访问《新葡京官网》一书, 服务, 和教学”——Rebecca Pope-Ruark写的 
• 〇社会活动 学期结束和年终庆祝活动

2023年秋季会议日期

• 9月27日星期三-下午3:05-4:25.m. 见Muck附件108
• 10月25日星期三-下午3:05-4:25.m. 见Muck附件108
• 11月29日，星期三，下午3:05-4:25.m. 见Muck附件108
• 12月13日星期三-下午3:05-4:25.m. 见Muck附件108
• 9月20日，星期三-中午12点.m. (通过团队进行导师培训)

时间的承诺 

整个学年, 导师和学员将通过保密的方式会面和合作, 尊重, 以及持续的关系. 面谈时间约为10-12小时 每学期, 我们要求导师和学员参与的机会包括: 

• 仅限导师:一(1)个虚拟导师入职会议 
• 三(3)次大型小组编程会议，包括小组会议(指导圈) 
• 一(1)次开发会议 
• 一(1)个社区会议，与新葡京平台其他教师发展项目一起进行 
• 学期末参加一(1)次社交活动 
• 与一位导师或附属导师进行至少三次30分钟的一对一培训 
• 每月向主要参与者提供下个月会议和活动的讨论板问题，以最大限度地保留和新葡京官网所学的技能和知识. 
• 完成学期末(秋季和春季)满意度调查 

计划的好处 

该计划提供了一个合作学习的机会，教师可以在其中发现如何最好地实现特定目标的策略. 教师将参与学习者社区，使他们能够建立网络, 互相支持，互相学习. 个人目标可能相差很大，可能与参与研究有关, 教学, 出版, 拨款写作和社区参与. 指导伙伴关系也可以扩展到维持工作与生活平衡的策略和学术旅程的轨迹. 另外, 学员将有机会获得小额资助，以进一步提高他们的教学水平, 服务及奖学金活动. 本质上, 一个多元文化的师徒关系可以个性化和去神秘化导致重新任命的学术轨迹, 促销活动, 以及职业上的成功.

潜在的DFMP主题

大会主题

• 重塑学院活力 
• 工作中的敏捷性 
• 优先安排你的日程 
• 成功的合作和小组项目 
• 主要的有效的 
• 指导他人 
• 组织课程 

学习工作坊(基于个人目标): 

• 平衡服务与教学和研究的义务
• 满足研究要求并策划出版物
• 参加社区活动和奖学金 
• 确定和申请资助机会 
• 制定会议旅行和演讲的策略 
• 健康和工作与生活的平衡 

联络资料

欲了解更多信息，请联系Dwan Robinson博士.D. 通过电子邮件 robinsd3@OHIO.edu 或Andrew Pueschel发送电子邮件 pueschel@OHIO.edu.